2017’den Bugüne Düşünür

Değerlerimizden Geleceğe Uzanan Eğitim

Kurum kimliğimizin temelinde Cumhuriyet değerleri yer alır. Atatürk ilke ve inkılaplarının izinde; bilimi rehber alan, laik ve çağdaş bir eğitim anlayışıyla çalışırız.

Amacımız; akademik gelişimin yanında sorgulayan, araştıran, üreten, sorumluluk alan, kendini ifade edebilen ve kendi potansiyelini geliştirebilen bireyler yetiştirmektir.

Çocuk öğrenmeye çoğu zaman bir cevapla değil, bir soruyla başlar. Merak eder, gözlemler, dener ve yeniden sorar. Bizim için eğitimin görevi bu merakı hazır olan cevaplarla sınırlandırmak değil; onu sistemli bir düşünme ve öğrenme becerisine dönüştürmektir.

Bu anlayış kurumumuzun üç temel ifadesinde karşılık bulur:

Farklı düşün. Fark yarat. Özgün ol.

Bu üç ifade yalnızca bir slogan değil; Düşünür Eğitim Sistemi ile sınıf içinde karşılık bulan eğitim anlayışımızın da özetidir.

Eğitim Modelimiz: Düşünür Eğitim Sistemi

Düşünür Eğitim Sistemi, Düşünür Koleji tarafından geliştirilen ve öğrenme sürecini dört temel evrede yapılandıran özgün eğitim modelidir.

1. Merak
2. Keşif
3. Üretim
4. Yansıtma

1. Merak

   Öğrenme bir cevapla değil; merak uyandıran bir soru, problem veya durumla başlar. Öğrencinin “Neden?”, “Nasıl?” ve “Başka türlü olabilir mi?” diye düşünmesi desteklenir.

2. Keşif

   Öğrenci bilgiyi yalnızca hazır olarak almaz; gözlemler, araştırır, karşılaştırır, dener ve bilgiye ulaşır. Öğretmen bu süreçte öğrencinin öğrenme yolculuğuna rehberlik eder.

3. Üretim

   Öğrenilen bilgi kullanılır. Öğrenci öğrendiklerini bir deney, model, proje, sunum, tasarım, metin veya başka bir somut çıktıya dönüştürür.

4. Yansıtma

   Öğrenci öğrendiklerini kendi cümleleriyle ifade eder; öğrenme sürecini değerlendirir ve bilgisini yeni durumlarla ilişkilendirir.

Böylece öğrenci yalnızca “Ne öğrendim?” sorusuna değil, “Nasıl öğrendim?” ve “Öğrendiğimi nasıl kullanabilirim?” sorularına da cevap arar.

Eğitim Anlayışımız: Çocuklarımızı Geleceğe Hazırlıyoruz

Öğrenciyi Bir Bütün Olarak Ele Alıyoruz

Bir öğrencinin gelişiminin yalnızca sınav sonucu veya karne notuyla açıklanamayacağına inanıyoruz. Akademik gelişimin yanında öğrencinin düşünme, üretme, kendini ifade etme ve kişisel gelişim süreçlerini de önemsiyoruz.

Ölçme ve Değerlendirmeyi Gelişimin Bir Parçası Olarak Görüyoruz

Ölçme ve değerlendirme bizim için yalnızca öğrencinin ne kadar bildiğini gösteren bir sonuç değil, bir sonraki öğrenme adımını belirleyen bir araçtır.

Süreç öğrencinin hazırbulunuşluğunun belirlenmesiyle başlar; düzenli izleme çalışmalarıyla devam eder. Sonuçlar soru ve kazanım bazında analiz edilir, elde edilen veriler geri bildirim ve bireysel gelişim çalışmalarında kullanılır.

Sınava hazırlık ile hayata hazırlığı birbirinin karşısında görmüyoruz. Düşünmeyi öğrenmiş, çalışma alışkanlığı geliştirmiş ve öğrendiklerini kullanabilen bir öğrenci için akademik başarı ve yaşam becerileri aynı gelişim sürecinin parçalarıdır.

Bu nedenle sınavı eğitimin amacı değil, öğrencinin eğitim yolculuğundaki duraklardan biri olarak görüyoruz.

Dünyaya Açılıyor, Birlikte Gelişiyoruz

Düşünür Koleji’nde öğrencilerin farklı alanlarda gelişimini destekleyen çalışmalar eğitim programının içinde yer alır. Eğitim programlarımız farklı alanlardaki uluslararası program ve iş birlikleriyle desteklenir.

Sık Sorulanlar