1 · Tanılama
Yıl başında hazırbulunuşluk analizi yaparız. Çocuğunuzun hangi kazanımla yıla başladığını tahmin etmeyiz, ölçeriz. Yıllık plan bu tabloya göre kurulur.
ORTAOKUL · 5-8. SINIF
Çocuğunuz Sınava Hazırlanır, Çocukluğundan Vazgeçmez
Ortaokulda size iki söz veriyoruz: LGS'ye plansız değil, sistemle hazırlanan bir öğrenci ve sınava indirgenmemiş dört yıl. Bu sayfada o sistemin nasıl işlediğini adım adım anlatıyoruz.
Bir yanda LGS, öte yanda çocukluk. İkisinden de vazgeçmiyoruz
Ortaokul dört yıl sürer; LGS ise bir gün. Eğitimde dengenin en hassas olduğu yer burasıdır: okul bu dört yılı tek bir güne indirgerse dershaneye döner, sınavı görmezden gelirse 8. sınıf panikle geçer. İki yol da çocuğa kaybettirir; çünkü biri çocukluğu, diğeri geleceği gözden çıkarır.
Düşünür Koleji'nde bu ikilemi kabul etmez, iki hedefi aynı programda yürütürüz. Sınav hazırlığı duyguya değil sisteme bağlıdır: tanılama, izleme, analiz ve geri bildirim yıl boyu işler. Okul günü ise sınava indirgenmez: DES ile üretim sürer, TechZone ve D-STEAM atölyeleri programda kalır, rehberlik ergenliğin tamamını izler. Sınav bir eşiktir; çocukluk ise bir daha geri gelmeyen bir dönemdir ve programımız ikisini birlikte korur.
LGS hazırlığı 5. sınıfta başlar, adım adım işler
Neden 5. sınıf? Çünkü LGS soruları tek bir yılın değil, dört yılın kazanımlarını ölçer. 5. sınıfta küçük olan bir boşluk, 8. sınıfta kapatılması en zor yüke dönüşür. Erken başlamak yoğunluk demek değildir; düzen demektir.
Hazırlığın omurgası dört aşamalı ölçme döngüsüdür. Bu döngü yıl boyu döner:
2 · İzleme
Haftalık tarama sınavları ve düzenli denemelerle ilerlemeyi izleriz. Sorun yıl sonunda değil, ortaya çıktığı hafta görünür.
3 · Analiz
Sonuçları soru ve kazanım bazında okuruz. "Matematiği zayıf" demeyiz; hangi kazanımda, hangi soru tipinde takıldığını adıyla söyleriz.
4 · Geri Bildirim
Analiz size rapor, çocuğunuza birebir koçluk görüşmesi olarak döner. Eksik kazanım bir etüt planına bağlanır.
Dört yıl bu döngünün üzerine şöyle oturur:
- 5. ve 6. sınıf: temel kazanımlar sağlamlaşır, çalışma alışkanlığı kurulur, tarama ritmi yerleşir.
- 7. sınıf: konular tamamlanır, tekrar ve hız çalışması başlar.
- 8. sınıf: deneme yoğunluğu artar, birebir etüt ve koçluk sıklaşır, kaygı yönetimi devrededir.
Birebir etüt bu sistemin kapanış hamlesidir. Analizde görünen eksik, sınıfın tamamına genel tekrar yaptırılarak değil, o öğrenciyle okulda birebir çalışılarak kapatılır. Etüt ihtiyacını veli talebi değil, kazanım analizi belirler.
DES ortaokulda: üretim ve yansıtma derinleşir
DES · Düşünür Eğitim Sistemi tüm kademelerde aynı dört evreyle işler: Merak, Keşif, Üretim, Yansıtma. Ortaokulda değişen şey evrelerin ağırlığıdır; üretim ve yansıtma öne çıkar.
| Evre | Ortaokul dersinde ne olur |
|---|---|
| Merak | Ders cevapla değil soruyla başlar. "Bir köprü tonlarca yükü nasıl taşır?" gibi bir soru fen dersini açar. |
| Keşif | Öğrenci bilgiye kendisi ulaşır, öğretmen yolu gösterir. Makarna çubuklarıyla köprü modelleri kurulur; üçgen ve kare taşıyıcılar denenir, hangi tasarımın daha çok yük taşıdığı ölçülür. |
| Üretim | Öğrenme somut çıktıyla tamamlanır. Her takım köprüsünü yük testiyle sınıfa sunar; ortaokulda çıktılar deney raporuna, projeye, sunuma evrilir. |
| Yansıtma | Öğrenci ne öğrendiğini kendi cümleleriyle anlatır. Yazılı ve sözlü ifade her ünitede çalışır. |
Bunun sınavla ilişkisi doğrudan. LGS soruları uzun metin okutur, veri yorumlatır, deney kurgusu sorar. Dört yıl boyunca veri toplayan, grafik çizen ve bulgusunu anlatan bir öğrenci için bu soru dili yabancı değildir. DES sınavın alternatifi değil, sınavın istediği düşünme biçiminin kendisidir.
Ergenlikte rehberlik: kaygıyı yönetmeyi de öğretiriz
Ortaokul yılları ergenliğin tam ortasına denk gelir. Aynı çocuk bedensel değişimle ve sınav baskısıyla aynı yıllarda tanışır. PDR birimimiz bu iki yükü ayrı ayrı ele alır; rehberliği 8. sınıfa sıkıştırmayız.
- Bireysel görüşme: koçluk görüşmeleri deneme analizine bağlı çalışır, rehberlik görüşmeleri nota değil çocuğa bakar. İkisi karıştırılmaz.
- Sınav kaygısı yönetimi: deneme sonrası konuşma düzeni kurulur, çalışma planı öğrenciyle birlikte yapılır, sınav günü rutini 8. sınıfta önceden prova edilir.
- Veli ayağı: kaygının bir kısmı evde üretilir. Deneme sonucu hakkında çocuğunuzla nasıl konuşacağınızı da sizinle çalışırız.
Öğretmen kadrosu bu yaklaşımın parçasıdır. DÖGA, kurumun öğretmen gelişim programı, yıl boyu sürer; çocuğunuzun ortaokul öğretmenleri de bu programın içindedir.
TechZone 4.0 ortaokulda: bloktan Python'a geçiş
İlkokulda öğrenci Scratch ve Kodu ile blok tabanlı kodlar: hazır komut parçalarını sürükleyerek program kurar. Ortaokulda metin tabanlı kodlamaya, Python'a geçer.
Python, veri analizi ve yapay zeka çalışmalarında yaygın kullanılan, okunması kolay bir programlama dilidir. Blok kodlamadan farkı şudur: öğrenci hazır parça birleştirmez, komutu kendisi yazar, hatayı kendisi bulur ve düzeltir. Bu geçiş, soyut düşünmenin geliştiği ortaokul yaşına bilinçli olarak yerleştirilmiştir.
D-STEAM atölyeleri kod dersini yalnız bırakmaz: fen ve matematik kazanımları bir ürüne bağlanır, kod o ürünün aracı olur. Google for Education ortaklığı sınıf içi dijital araçların altyapısını sağlar.
Yıl nasıl akar
Aşağıdaki tablo bir ortaokul yılının odak sırasını gösterir. Kesin tarihler kampüse göre duyurulur.
| Dönem | Odak |
|---|---|
| Yıl başı | Tanılama: hazırbulunuşluk analizi yapılır, her öğrencinin yıllık planı kurulur. |
| Birinci dönem | İzleme ritmi yerleşir: haftalık tarama sınavları ve düzenli denemeler başlar, kulüp ve atölyeler oturur. |
| Şubat · Mart | Bursluluk sınavı dönemi: 5-9. sınıfa geçecek öğrencilere açık, ücretsiz, tüm kampüslerde eş zamanlı. |
| İkinci dönem | Analiz derinleşir: eksik kazanımlar birebir etütle kapatılır, koçluk görüşmeleri sürer. |
| 8. sınıf, sınav öncesi | Deneme sıklığı artar, kaygı yönetimi ve birebir koçluk yoğunlaşır, sınav günü rutini prova edilir. |
| Yıl sonu | Geri bildirim: yıl kapanış raporu size ulaşır, yaz dönemi önerileri verilir. |
Süreci siz de görürsünüz
Size görünmeyen sistem güven üretmez. Bu yüzden bilgilendirme üç kanaldan yürür ve üçü de aynı analiz diliyle konuşur.
Kazanım bazlı rapor
Her deneme ve tarama sonrası çocuğunuzun tablosu size ulaşır. Raporda yalnızca net sayısı değil, hangi kazanımın kapandığı ve sırada ne olduğu yazar.
Veli Portalı
Bilgilendirmenin dijital kanalı Veli Portalı'dır. Raporlara ve duyurulara buradan ulaşırsınız.
Yüz yüze görüşme
Öğretmen ve PDR görüşmeleri dönem içinde sürer. Çocuğunuz hakkında genel cümleler değil, analiz çıktısı konuşulur.
Günlük hayat da açıktır: servis araçları takip sistemlidir, yemek menüsü diyetisyen onaylıdır ve aylık yayımlanır. Sorularınız için 444 65 35 numarası tüm kampüsler için ortaktır.
Sık sorulanlar
Dışarıdan özel ders ya da kurs desteği almak zorunda kalır mıyım?
Veliyi dışarıya yönelten şey çoğu zaman belirsizliktir: çocuğun neyi bilmediğini kimse net söylemez. Bizim sistemimiz tam bunu söyler. Haftalık tarama ve deneme analizi eksik kazanımı adıyla gösterir, eksik okulda birebir etütle kapatılır, sonuç size raporla döner. Dışarıda aranan şeyin okulun içinde kurulu olması gerekir; ortaokul programımız bu ilkeyle tasarlandı.
5. sınıfta LGS hazırlığı erken değil mi?
Erken olan yoğunluk olurdu; biz düzeni erken başlatıyoruz. 5. sınıfta amaç deneme maratonu değildir: tanılama yapılır, çalışma alışkanlığı kurulur, temel kazanımlar sağlamlaşır. TechZone, atölyeler ve DES üretimleri programda kalır. Yoğunlaşma 8. sınıfa planlı biçimde gelir, aniden değil.
Deneme sonuçlarını nasıl takip ederim?
Her denemeden sonra kazanım bazlı rapor alırsınız; Veli Portalı'ndan da izlersiniz. Dönem içi görüşmelerde öğretmen ve rehberlik sizinle aynı analiz üzerinden konuşur. Sorduğumuz soru "kaç net" değil, "hangi kazanım kapandı, sırada ne var" sorusudur.
Ortaokul öğrencim bursluluk sınavına girebilir mi?
Evet. Bursluluk sınavı şubat ve mart aylarında yapılır; 5. sınıftan 9. sınıfa geçecek öğrencilere açıktır, ücretsizdir ve tüm kampüslerde eş zamanlı uygulanır. LGS başarı bursu ayrıca lise boyunca sürer; kardeş indirimi ile şehit ve gazi yakını indirimi de vardır. Ayrıntılar bursluluk bölümünde.